Полезное

Руководитель дипломной работы – это специалист, курирующий студента в процессе написания ВКР. Выполнять обязанности дипломного руководителя могут три категории лиц – научные сотрудники, члены педагогического состава кафедры по выбранной специальности, специалисты с внушительным практическим опытом по рассматриваемому научному направлению.

Как правильно выбрать научного руководителя диплома?

1. Деятельность куратора проекта полностью/частично совпадает с научными интересами автора диплома.
2. Внушительный послужной список выбранного специалиста, заслуженный авторитет среди преподавателей и студентов.
3. Личная профессиональная симпатия к преподавателю.
4. Требовательность к выполнению условий календарного плана и др.моментов, связанных с написанием дипломной работы.

ТОП-10 основных функций дипломного руководителя

1. Советы по дополнению теоретической части выпускной квалификационной работы при недостаточном объеме (составление списка актуальных литературных источников по теме исследования и т.д.).
2. Штрафные санкции (основные причины – систематический срыв сроков, нарушение графика запланированного объема работы, непосещение консультаций куратора проекта и т.д.).
3. Содействие во внеплановом изменении темы работы (условия смены – недостаток информационных материалов, отсутствие возможности апробации полученных результатов исследования на предмет достоверности и т.п.).
4. Строгий контроль процесса подготовки диплома, включая своевременное внесение замечаний, корректировок в процессе работы.
5. Дополнительные консультации для студентов, столкнувшихся с трудностями при написании/оформлении диплома.
6. Выдача детального ТЗ для прохождения преддипломной практики. Рекомендуемые сроки – второй семестр четвертого курса обучения специальности. Такой подход упростит сбор ценных сведений по теме выпускной квалификационной работы.
7. Своевременная проверка данных, собранных на производственной практике/библиотеке учебного учреждения по теме проекта, их систематизация, выработка дальнейшего плана будущей подготовки.
8. Установка строгих временных рамок, позволяющих проводить поэтапный контроль процесса написания диплома, включая письменные пометки о датах представления отчетности за указанный промежуток времени.
9. Подготовка актуального списка литературных источников, проверка качества исследования представленного библиографического перечня.
10. Содействие в повышении уровня подготовки автора дипломной работы.

Если научный руководитель не желает взаимодействовать с выпускником и выполнять прямые кураторские обязанности, специалист обязуется представить кафедре аргументированный отказ от выполнения указанных функций.

Как правильно взаимодействовать с куратором проекта?

Чтобы наладить хорошие взаимоотношения с научруком диплома, студенту необходимо следовать пяти простым правилам – это регулярные встречи с куратором проекта, грамотное составление требуемых материалов по теме диплома, регулярные отчеты о проделанном объеме работы, своевременное выяснение у специалиста неоднозначных/спорных моментов по диплому, ведение конструктивного диалога.

1. Регулярно приходим  на назначенные встречи с руководителем, не пропуская консультации

Систематический пропуск консультаций может вызвать не только негативное отношение со стороны специалиста, но и вызвать множество дополнительных проблем – срыв сроков подготовки/сдачи запланированного материала, неправильное оформление готовой работы и т.д. Избежать этих нюансов помогут только регулярные встречи с научным руководителем.

2. «Идем в ногу» с требованиями календарного плана: записываем изученные материалы  и т.д.

Перед встречей с куратором, обязательно подготовьте требуемый материал – это поможет упростить взаимодействие со специалистом. Если в процессе подготовки возникли какие-то сложности/дополнительные вопросы, обрисуйте их краткую суть на бумаге в наглядном виде (например, работу приложения/агрегата/механизма проще начертать в схематическом формате и т.д.).

3. Представляем дипломному руководителю регулярные отчеты о проделанном объеме работы

Своевременно-составленная отчетность необходима куратору проекта для анализа объема работы, проделанной студентом. На каждую консультацию со специалистом подготовьте краткий отчет с указанием проблемных ситуаций, вектора направления дальнейших действий в строгом соответствии с календарным планом.

4. Выясняем спорные моменты, трудности, возникшие в процессе написания диплома

Во время консультации с куратором, важно не только отчитаться по проделанной работе, но и попросить совета при поиске выхода из затруднительной ситуации. Научный руководитель – это специалист-практик, поэтому сможет подсказать оптимальное решение при спорных моментах написания ВКР.

5. Проводим конструктивные беседы со специалистом во время консультаций

Не стесняйтесь уточнять подробности, детали по интересующим моментам – это существенно упростит процесс создания дипломной работы. Во время конструктивного диалога с дипломным руководителем, можно «пролить свет» на ряд пробелов и ускорить написания ВКР в несколько раз.

Конфликтные ситуации, инициирующие отказ научного руководителя дипломной работы от ведения проекта

1. Регулярное непосещение студента-дипломника на назначенные консультации.
2. Игнорирование рекомендаций куратора.
3. Срыв сроков, указанных в графике выполнения работы без уважительных причин.
4. Прогулы лекций по профильному предмету специальности.
5. Оскорбительные замечания в адрес преподавателя, сомнения в его авторитетности и т.д.
6. Другие конфликты, связанные с написанием практической части дипломной.
7. Несовпадение научных взглядов по рассматриваемой проблеме.

Чтобы отказаться от ведения подготовки конкретного студента, специалист оформляет письменный отказ на имя заведующего кафедрой. На основании представленного документа, организовывается внеплановое заседание, выясняются обстоятельства сложившейся ситуации, составляется протокол собрания, выносится решение о замене преподавателя.

Красный диплом – это документ особого образца, подтверждающий получение высшего образования и выдающийся выпускникам, окончившим учебное заведение с максимально-высокими баллами.

Что дает диплом с отличием?

1. Привилегии при трудоустройстве при устройстве на должность, соответствующую полученной специальности – работодатель оценивает соискателя как дисциплинарного, ответственного, перспективного сотрудника.
2. Возможность завязать новые, перспективные знакомства, наладить связи с влиятельными людьми из ряда областей.
3. Диплом с отличием – это возможность продолжить учебу в вузе и продолжить научные исследования, заручившись поддержкой/помощью преподавательского состава.
4. Авторитетность, влиятельность среди окружающих людей и повышение собственной самооценки.

Как выглядит красный диплом? Какие особенности его оформления?

В красных дипломах бакалавра, специалиста, магистра проставляется надпись «С отличием». Для оформления этой фразы используется 20 кегль полужирного шрифта Lazurski, наносящийся бронзовой краской. При изучении диплома под ультрафиолетовым излучением, надпись светится желто-зеленым цветом.  

Все внесенные данные в процессе заполнения документа об образовании тщательно выверяются на отсутствие ошибочных записей, опечаток. После окончательной проверки, готовый документ заверяется четырьмя подписями: ректор вуза, декан, секретарь, председатель аттестационной комиссии учебного заведения.

Выдача дипломов с отличием осуществляется не позднее, чем через десять дней с дня издания приказа о выпуске студента из университета.

Какие результаты обучения входят в приложение к документу?

1. Список всех дисциплин с оценками, входящих в курс обучения специальности выпускника.
2. Информационные данные о пройденных практических занятиях и полученные баллы.
3. Перечень государственных экзаменов, курсовых работ с оценками по ним.
4. Итоговый балл, полученный за выпускную квалификационную работу (диплом).

Как влияют балльные оценки на получение диплома с отличием о высшем образовании?

Для получения документа об образовании с отличием, студенту необходимо иметь средний балл не ниже 4,5.

Как определить шанс получения красного диплома по текущим оценкам?

1. Для просчета необходимого среднего балла, выпускник учитывает все  оценки, указанные в приложении (практические занятия, проведение научных исследований, уровень освоения дисциплины/модуля, выполнение курсовых работ и т.д.). Отметки «зачтено», «не зачтено» в расчет не принимаются.
2. Уровень подготовки по факультативным дисциплинам редко учитывается при вычислении перспективы получения красного диплома – все зависит от требований конкретного учебного заведения.
3. Отсутствие удовлетворительных оценок вне зависимости от дисциплины. В некоторых вузах, преподаватели идут навстречу студентам-отличникам и разрешают пересдачу «троек».

Пересдать неудовлетворительную оценку по курсовой работе/практическим занятиям по профильным предметам не получится – студенту придется переписывать все заново и сдать преподавателю вместо предыдущих работ.

Сколько четверок допускается в красном дипломе?

В дипломе с отличием разрешается наличие четверок. Рекомендуемое соотношение пятерок с четверками – 75%:25%. Данное правило действует на всех выпускников колледжей, техникумов, университетов без исключения. Обязательное условие – успешная сдача профильных дисциплин на «отлично».

Как получить красный диплом магистра?

Претендовать на получение красного диплома об окончании учебного заведения могут только магистранты, имеющие на руках документ, подтверждающий получение высшего профессионального образования.

Дополнительные требования для получения документа об образовании с отличием:

• прохождение полного курса по специальности от шести лет (четыре года обучения на бакалавриате, два года в магистратуре);
• успешная защита магистерской выпускной работы.

Льготы, полагающиеся «краснодипломникам»

1. Возможность поступления с пониженными квалификационными требованиями по специальности/направлению соискателя на должности муниципальной/государственной службы.
2. Финансовые поощрения в форме стимулирующих выплат для молодых специалистов, работающих в педагогической отрасли. Ориентировочный размер такой льготы – 40% от общего размера ставки от должностного оклада или доплата в 50% размере в течение трех лет непрерывного стажа по полученной специальности.

Дипломная работа – это научное исследование выпускника учебного заведения по теме получаемой специальности. Основная задача автора – практическая демонстрация полученного объема теоретической информации в строгом соответствии с существующими образовательными стандартами.

Каким должен быть диплом?

По требованиям общепринятых правил, основная часть диплома делится на три основные части, в которых последовательно излагается текст исследования по выбранной теме.

1. Первая часть. Выпускник обобщает, анализирует отобранную теоретическую информацию из литературных источников, соответствующих теме работы. Его цель – раскрыть суть происхождения исследуемого явления/процесса, выявить центральные понятия/определения терминов, провести сравнительную характеристику различных точек зрения на объект и предмет исследования.
2. Вторая часть. Этот раздел посвящается непосредственному анализу имеющейся проблемы, проработке фактического материала. Может содержать статистические исследования с качественными/количественными характеристиками процесса/явления, систематизацию выявленных закономерностей/тенденций, недостатки в работе/развитии и т.д.
3. Третья часть (рекомендуемый объем – от трех параграфов). Автор описывает собственные разработки, посвященные поиску решения исследуемой научной проблемы. Для аргументированного обоснования представленного материала используется теоретическая информация, указанная во второй части дипломной работы.

Как работать с литературными источниками в дипломе?

В список литературных источников входят материалы, используемые студентом при написании дипломной работы – это могут быть учебники, научные статьи, монографии на бумажных носителях или ссылки на них в интернете.

При отборе библиографии, выпускник учитывает ее срок давности. Согласно положениям приказа Минобрнауки № 1623 от 11.04.2001, период устаревания информации для работ по общегуманитарным, социально-экономическим направлениям составляет пять лет; для работ в сфере естествознания, математики, физики и обще-профессиональных дисциплин – десять лет.

Если выпускник проводит углубленное (фундаментальное) исследование по выбранной теме, мерки временной актуальности на него не распространяются. Приказ также не учитывает сроков давности для исследовательских публикаций сторонних авторов (диссертации, доклады и т.д.), поэтому автор диплома придерживается требований нормоконтроля собственного вуза.

Среднестатистические требования к оформлению дипломной работы

1. Рекомендуемый объем – 50-70 страниц (приложения, список использованной литературы не учитывается).
2. Ориентировочное количество литературных источников – от 40 шт (издания, старше пятилетней давности – до 30% от общего числа). Оформление библиографического списка осуществляется в строгом соответствии с требованиями ГОСТов 7.80-2000, 7.1 – 2003, 7.0.1 – 2011.
3. Текст набирается шрифтом Times New Roman черного текста. Для текста используется 14 кегель, для подзаголовков и заголовков – 15,16 соответственно (межстрочный интервал – 1,5).
4. Размер полей документа – от 2 см (внизу, вверху и слева), 1,5 см справа.
5. Для диплома используется только односторонняя печать.
6. Нормы уникальности диплома для гуманитарных дисциплин – от 80%, для точных наук – от 75%.  Если порог уникальности текста ниже 65%, работу придется корректировать. В случае, если процент уникальности меньше 55%, сменяется тема диплома и документ составляется с нуля.

О методических рекомендациях учебного заведения для написания дипломной работы

Методические рекомендации к написанию дипломной работы размещаются на официальных сайтах университетов или в памятках студентам. Документ включает в себя:

• Шаблон титульного листа;
• Образцы бланков рецензий (аннотаций, отзывов);
• Образцы списка литературных источников:
• Некоторые примеры оформления иллюстративных материалов (рисунков, диаграмм, фото, таблиц), форум и т.д.

Что еще указывается в методических рекомендациях вуза?

1. Рекомендуемый объем дипломной работы (количество страниц).
2. Структура документа (количество глав, советы по составлению текста введения, заключения и т.д.).
3. Правила составления приложений, их виды и способы нумерации.
4. Количество литературных источников в библиографии.
5. Процент уникальности при проверке системой антиплагиат.
6. Другой технический регламент – как проставлять нумерацию, используемый шрифт для текста/заголовков/подзаголовков, величина абзацных отступов/полей, межстрочных интервалов и т.д.

Аннотация к диплому: что это и зачем нужно?

Аннотация – это краткое изложение сути дипломной работы, выполненное в форме статьи. Задача автора – составить краткое описание основных проблем поднятой темы исследования и их возможные пути решения. Аннотация не является отдельным документом, поэтому размещается в основном содержании диплома.

Какие бывают аннотации?

1. Краткая (рекомендуемый объем – половина страницы формата А4). Студент тезисно описывает задачи диплома, делая основной акцент на методологию проведения исследований.
2. Расширенная (до 4 страниц формата 1-4, зависит от темы). Автор работы указывает основные теоретические положения, излагает собственное, аргументированное мнение по этому поводу и составляет выводы о проделанном исследовании.

 ТОП-15 ошибок, недопустимых в дипломной работе

1. Отсутствие ссылок на использованные источники. Такая ошибка приравнивается к плагиату – автор выдает мысли сторонних авторов за собственные рассуждения.
2. При формировании сноски не указывает номер страницы. Такой подход усложняет читателям дипломной работы поиск необходимого литературного источника.
3. Неполное/частичное указание данных периодического издания.При правильном оформлении библиографического описания вначале проставляется фамилия автора, затем его инициалы, а после – название статьи с номером страницы, где она размещена в журнале.
4. Неактуальность выбранной темы будущего исследования. Распространенная ошибка при самостоятельном подборе направления дипломной работы, поэтому рекомендуется использовать список тем, предлагаемый кафедрой выпускника.
5. Несоответствие плана диплома выбранной теме. Устраняется детальной проработкой выбранных литературных источников и дальнейшей корректировкой плана.
6. Неправильное оформление библиографического описания, найденного в интернет-источнике. Ссылаясь на найденный материал, указывается не только название сайта, но и полная ссылка на сетевой ресурс без сокращений – это упрощает читателю сверку информации, представленной автором работы.
7. Подмена работы на чужую. Нечастая, но хитрая уловка некоторых студентов – скачивание полного текста диплома на специализированных сайтах. После проверки текста на уникальность чревато дисквалификацией и отказом в выдаче допуска к защите.
8. Отсутствие промежуточных выводов. Такой подход к написанию утяжеляет читателю систематизацию представленной информации, так как теряется основная мысль умозаключений автора.
9. Невысокие показатели уникальности. Устранить эту ошибку поможет корректировка текста дипломной работы в строгом соответствии с методическими рекомендациями соответствующего учебного заведения и перепроверка несколькими системами антиплагиата.
10. Устаревшие сведения по теме исследования. Данный недостаток дипломной работы не позволит пройти нормоконтроль – отсутствие актуальных статистических данных и др.информации не представляют никакой ценности для читателя. Устраняется изучением, систематизацией современных литературных источников.
11. Нарушение повествовательной логики. Во избежание дополнительных корректировок документа, рекомендуется придерживаться четкой структуры изложения текста без волнообразных скачков мысли – это упростит подачу материала, а также поможет избежать путаницы.
12. Неправильная структура документа. Каждая глава обязательно разделяется на несколько подзаголовков или параграфов. Такая систематизация информации облегчает формулировку промежуточных выводов и чтение текста дипломной.
13. Плохая вычитка содержимого диплома. Перед сдачей документа на проверку, необходимо убедиться в отсутствии грамматических/орфографических ошибок, опечаток вручную или с помощью специализированных бесплатных сервисов.
14. Некорректная формулировка цели/задач диплома. Цель, задачи исследования всегда составляются сжато, емко и кратко, без использования размытых фраз и дополнительной/вспомогательной терминологии.
15. Использование первого лица в повествовании. Из-за функциональной специфики этого типа документа, текст диплома составляется от третьего лица или от первого лица множественного числа.

Средний балл аттестата/диплома (Grade Point Average) – это показатель, характеризующий общую успеваемость  студентов. Он пригодится для поступления на подготовительные программы и обучение в европейских вузах и США. Значения среднего балла аттестата прямо пропорционально зависят от шкалы расчета – от 0 до 4 по американской системе, от 0 до 5 по российской и европейской.

Как высчитать средний балл диплома?

Чтобы рассчитать средне-арифметический показатель, необходимо разделить сумму полученных оценок на количество предметов.

При вычислении GPA, студент учитывает все оценки, указанные в документе об образовании. Если студент уже получил диплом, промежуточные оценки не принимаются в расчет.

Перед расчетом среднего бала, абитуриент учитывает требования учебного заведения. Например, одни вузы требуют учет оценок за определенный курс университета, другие просят просчитать все отметки, указанные во вкладыше к диплому, а третьи – указать GPA по сдаче зачетов, курсовых работ, государственных экзаменов и т.д.

Как узнать средний балл (GPA) для системы оценки знаний «зачет/незачет»?

Для пятибалльной системы знаний по системе оценки «зачет/незачет» используется два способа расчета GPA.

1. Учет «зачетов» (схема: «зачет» = 5 баллов, «незачет»= 0 баллов). Средний балл диплома высчитывается на основании средне-арифметического значения отметок за все предметы вкладыша, включая «зачет», «незачет».
2. Не учет «зачетов». В этом случае, GPA-показателем является среднее арифметическое только всех полученных отметок без «зачет», «незачет».

Вычисление среднего балла до окончания обучения в вузе

Для подсчета среднего балла и оценки собственных шансов на поступление в зарубежный вуз при обучении в университете, студенту рекомендуется использовать свои промежуточные оценки за выбранный отрезок времени.

Что берется за основу при вычислении?

1. Итоговые оценки по завершенным дисциплинам.
2. Последние отметки по дисциплинам с незавершенным курсом обучения.

В процессе подачи официальной заявки в университет без наличия аттестата/диплома на руках, абитуриент обязан предоставить письмо с оценками (транскрипт), где GPA укажет сам вуз. Претенденту на поступление также необходимо предоставить в учебное учреждение четкие сроки получения итоговых оценок.

Что делать, если уровень GPA низкий для поступления в зарубежный университет?

1. Если средняя оценка по аттестату низкая, – это не проблема, руководство многих вузов обращает внимание на отметки, полученные по профильным дисциплинам.
2. Приемная комиссия принимает окончательное решение о поступлении абитуриента в вуз только после изучения мотивационного письма, эссе, результатам вступительных экзаменов и прохождения интервью.
3. В некоторых случаях, показатель успеваемости компенсируется внеучебными достижениями, опытом работы по специальности и хорошим портфолио. Это правило не котируется для ряда престижных вузов Европы и Америки.

Чтобы попасть в желаемый вуз, имея недостаточный показатель успеваемости, можно попробовать другую уловку – поступить в университет с невысокими требованиями к абитуриентам, а потом подать документы на перевод.

Онлайн-калькуляторы просчета среднего балла диплома

GPA – Calculator

Предложенный инструмент позволяет просчитать указанный коэффициент для дипломов большинства стран мира, учитывает учебные часы и кредиты. Подходит для абитуриентов, желающих поступить в вузы США. Отличается понятным, удобным и доступным интерфейсом.

GPA- Calculator на allcalc

Этот тип калькулятора не только подсчитывает средний балл аттестата и диплома, но и позволяет распечатать результат на бумажный носитель.

GPA – Calculator на calculator.net

Данный инструмент выполняет две основные функции – переводит буквенный эквивалент оценок в числовой и вычисляет показатель успеваемости с учетом количества кредитов (веса курса). Пользователь может ввести одновременно до 150 курсов.

Grade point average

Простой удобный калькулятор для вычисления указанного показателя.

GPA-Calculator на calculatorsoup

Удобный калькулятор, позволяющий просчитать уровень среднего балла для диплома, но без учета системы «зачет/незачет».

GPA- Calculator на revrad.com

Инструмент позволяет просчитать балл, необходимый для шкалы Стэнфорда.

Чтобы научное издание было добавлено в перечень рецензируемых журналов ВАК РФ, к редакционной коллегии предъявляется масса требований. Такой подход гарантирует отсутствие недобросовестной информации со стороны журналов-кандидатов, а также вероятность появления научных неточностей во время публикаций ВАК-статей.

Гипотеза дипломной работы – это предполагаемый конечный результат/предположение научного исследования, требующее теоретического/практического обоснования. На основании выдвинутой гипотезы, автор диплома отбирает необходимый материал для академической выпускной квалификационной работы, составляет ее структуру и формулирует ход будущих изысканий.

7 функций гипотезы в дипломе

1. Обобщение итоговых результатов после проведенных наблюдений/исследований, их систематизация/суммирование.
2. Интерпретация итоговых обобщений.
3. Теоретическое/практическое обоснование ранее выдвинутых предположений.
4. Планирование будущих исследований/экспериментов.
5. Суммирование/обобщение опытов или расширение эмпирических данных (составление эмпирических кривых, связывающих наблюдения, представленных в формате точек на выбранной плоскости координат).
6. Отображение полученного дедуктивного вывода.
7. Направленность характера исследования (при условии, если гипотезы играют роль объекта исследования).

Как определить и сформулировать гипотезу в дипломной работе?

Правильность определения/формулировки гипотезы проверяется одним из двух способов: проведение активных экспериментов по теме исследования или выявление корреляционной взаимосвязи между величинами, представляющими научный интерес для выбранной отрасли. Полученные данные оформляются и выносятся в заключение – такой подход упрощает сделать выводы о состоятельности гипотезы.

Существует четыре основных этапа создания, развития рабочей гипотезы – это подбор требуемых фактов, непосредственная формулировка, обоснование, составление окончательного вывода.

1. Подбираем требуемые факты

Перед формулировкой/обоснованием гипотезы, автор дипломной работы изучает необходимые литературные источники – это необходимо для сбора доказательной/информационной базы будущего исследования. В процессе подготовки фактов, выпускник определяет основную проблему, степень ее разработанности.

При выявлении «пробелов», нерешенных частей, необходимо сделать на этом особый акцент в гипотезе.

2. Составляем гипотезу по выявленным фактам

При составлении текста, важно учитывать решения проблемы, существующие на текущий момент времени.

Автору рекомендуется отложить окончательную формулировку гипотезы уже после написания теоретической/практической части дипломной работы, проведения анализа выделенных аспектов, констатации поставленной проблемы.

3. Обосновываем гипотезу

Задача дипломанта – аргументировано доказать или опровергнуть выдвинутое суждение.

Для обоснования рекомендуется использовать результаты деятельности предмета исследования, разработанного плана мероприятий или оценку по улучшению/усовершенствованию предложенных мер.

4. Формулируем конечные выводы

Исследователь резюмирует результаты предыдущих шагов и отражает окончательную точку зрения – применимость/неприменимость выдвинутой гипотезы, ее роль для достижения поставленной цели/развития научной отрасли по выбранному направлению.

При формулировке запрещается использовать речевые обороты, характеризующие субъективность мнения дипломанта, например, «я допускаю», «я предполагаю», «я склонен считать, что», «мне кажется» и т.д. Ключевые слова/фразы дипломной – обязательны в тексте. Рекомендуемые фразы/словосочетания – «следует ожидать», «предполагается», «если…то».

Типы гипотез

Распределение зависит от их познавательной значимости, поэтому они разделяются на две категории – первичная (рабочая) и научная.

Первичная (рабочая)

Основная цель этого типа – определение направления дипломной работы, включая его главные задачи, критерии классификации. Такой тип гипотез выдвигается при малой степени изученности исследуемой темы работы, поэтому он играет вспомогательную роль при классификации/сборе материала. Итоги исследования, полученные на основе рабочей гипотезы, являются базой для формирования предпосылок при создании научной гипотезы

Научная

Данный тип формируется в точном соответствии с теоретической основой. Автор выстраивает аргументированную логическую взаимосвязь между основными явлениями, их свойствами и результатами. Если в дипломе проводится экспериментальная работа, научная гипотеза указывает на отношение между независимой и зависимой величинами.

Основные характеры гипотез

Существует три типа характера содержания гипотезы – это описательные, объяснительные, теоретические.

Описательные

Такой характер гипотез описывает работоспособность процесса, типичного для эмпирических исследований с ограничениями функциональной взаимосвязи между воздействиями и их конечными результатами. Выпускник может описать предположение об эффективности нескольких новых средств по сравнению с предыдущими экспериментами, но полноценно аргументировать точку зрения невозможно.

Объяснительные

Гипотезы раскрывают основополагающие свойства/истинные причины происходящих явлений с четкой аргументацией возможных следствий их развития/бездеятельности.

Теоретические

Эти гипотезы основаны на закономерностях выдвинутых предположений, доказанных в ходе проводимых экспериментов. Чтобы использовать этот характер гипотез, необходимо использовать процедуры, подтверждающие логическую взаимосвязь между имеющимися условиями/факторами.

Основные признаки правильно-составленной гипотезы дипломной работы

1. Отсутствие расплывчатых формулировок, созданных с помощью неуточненных/некорректных понятий.
2. Наличие инструментов, способных подтвердить достоверность/правильность выдвинутого утверждения.
3. Прямая взаимосвязь Гипотезы с предметом, объектом проводимого исследования.
4. Познавательная эффективность для научной отрасли/выбранной темы диплома.

Контрольный вопрос на правильность формулировки – «нуждается ли Гипотеза в доказательствах?»

Как определить ошибки при составлении текста Гипотезы?

1. Наличие спорных понятий в формулировке, не относящихся к основной теме дипломной работы.
2. Гипотеза не проверяется эмпирическими/теоретическими методами.
3. Отсутствие прямой взаимосвязи с основной проблемой дипломного проекта.
4. У гипотез нет практической/теоретической/познавательной ценности для проведения дальнейших исследований по теме ВКР.

Рекомендации по созданию

1. При создании гипотез используйте краткие, емкие формулировки, отражая в ней желаемые результаты, максимально-соответствующие реальности. Запрещается большой объем текста – достаточно указать 1-3 предложения.
2. Цель гипотезы – задать конкретное направление для будущей работы, подталкивать автора к определенным действиям.
3. Основная суть излагается во введении, после описательных характеристик предмета/объекта. Такой подход поможет с правильной постановкой цели, задач, выбором подходящих инструментов для дальнейшей работы и т.д.

Примеры Гипотез

Соблюдение требований ВАК о публикациях диссертаций в научных журналах перечня упрощает получение соискателем кандидатской или докторской степени.

 Медицинская диссертация – это сложный научный труд, необходимый для повышения квалификации в диагностике, профилактике и лечении разных заболеваний. Стать соискателями ученой степени могут все медработники с высшим профильным образованием.

Перед защитой кандидатской или докторской диссертации, соискатель на ученую степень обязан опубликовать научную статью в один из рецензируемых журналов Высшей Аттестационной комиссии (ВАК).

Кандидатская диссертация — это научный труд квалификационного характера, подтверждающий глубокое знание дисциплины, умение раскрыть актуальную для науки тему, ее новизну и практическое применение.

Для многих аспирантов, готовящихся к написанию диссертации, остается актуальным вопрос: зачем нужна монография? как составить структуру, провести исследование по теме и возможно ли сделать монографию из будущей диссертации?

Докторская диссертация – это фундаментальный исследовательский труд, посвященный поиску решений для актуальных проблем для совершенствования рассматриваемого направления. Процесс работы сводится к получению особо значимых результатов, имеющих социально-культурное наследие для выбранной научной отрасли.

Государственная тайна – это секретные защищаемые сведения, распространение которых может привести к нарушению режима безопасности в РФ.

Какие диссертационные направления относятся к государственной тайне?

Повышенный режим секретности относится к ведению военной, экономической, разведывательной, внешнеполитической, оперативно-розыскной, контрразведывательной деятельности.  Неразглашение информации также распространяется на противодействие террористическим действиям, обеспечение безопасности отдельным категориям граждан, находящихся под государственной защитой.

Дополнительные направления грифа «совершенно секретно»:

• данные об изобретении (модели, промышленном образце)до момента официальной публикации информации о его конструкции/полезных свойствах/возможности внедрения в производство;
• информация о принудительном исполнении актов должностными лицами кроме сведений, являющихся общедоступными согласно положениям Федерального закона «Об исполнительном производстве».

Об обоснованности присвоения грифа секретности для диссертационных исследований

Обоснованность присвоения грифа «совершенно секретно» подтверждает руководство организации, на базе которой выполнялось научная работа. Сведения, содержащие государственную тайну, отражаются в заключении специально-созданного диссертационного совета.

Согласно положениям ст. 8 Закона РФ «О государственной тайне», засекречивание выбранных сведений осуществляется руководителями исполнительных органов власти, несущих личную ответственность за принятие соответствующих решений про целесообразность внесения отдельной информации в разряд «государственная тайна».

По требованиям п.9 Положения «О порядке присуждения ученых степеней», соискатели, использующие в документе сведения, отмеченные грифом «Совершенно секретно», готовят два типа заключений – об обоснованности присвоения секретности представленных материалов для автореферата/основного текста диссертационного исследования и общее/резюмирующее (по тексту всей научной работы/проделанным экспериментам).

Если автор научной работы без предварительного согласования использует сведения, содержащие государственную тайну, диссертация не будет допущена к защите в диссертационном совете. Чтобы избежать этого, рекомендуется запросить у представителей специального экспертного совета/соответствующего исполнительного органа государственной власти обоснование включения указанной информации в диссертацию. Такой подход гарантирует точное соблюдение правил присвоения грифа секретности.

Документы, необходимые для создания диссертационных советов по рассмотрению работ, содержащих государственную тайну

Для создания диссертационного совета по рассмотрению диссертаций с материалами государственной тайны, образовательной организации требуется оформить ходатайство на выдачу специального разрешения.

В документе указывается информация о наличии лицензии на право проведения исследовательских работ с пометкой «секретно» – это предоставляет право на прием диссертаций к официальной защите, возможность формирования сокращенных аттестационных дел соискателей ученой степени.

Какие документы прилагаются к ходатайству?

1. Полная информация об образовательной организации. Сюда входит копия лицензии на проведение соответствующих работ со сведениями, содержащими государственную тайну.
2. Данные о научных исследованиях по выбранным научным специальностям за пять лет до подачи вышеуказанного ходатайства о создании диссертационного совета. К ним относятся сведения в рамках федеральных программ целевого назначения, научно-технических программ по заказам исполнительной власти местного/регионального уровня и т.д.
3. Сведения о кандидатах в участники диссертационного совета, содержащие:
4. уровень цитируемости научных публикаций в базе данных РИНЦ (при их наличии);
5. участие в специализированных семинарах/межведомственных конференциях по тематикам/направлениям работ, содержащим государственную тайну в соответствующей области знаний;
6. информация о числе/содержании отчетной документации про проведение научно-исследовательских/опытно-конструкторских работ по заявленным направлениям, в которых специализировался кандидат в участники создаваемого диссертационного совета в течение пяти лет до момента подачи ходатайства.

Как происходит защита диссертаций с грифом «секретно»

Публичность защиты диссертационного исследования регламентируется положениями Постановления Правительства РФ № 842 от 24.09.2013 «О порядке присуждения ученых степеней».

Процедура защиты научной работы с материалами, содержащими государственную тайну, практически аналогична процедуре для открытых диссертаций, но содержит особые требования/ограничения к кругу субъектов, допускаемых для ознакомления с документом.

1. Рукопись работы представляется в бумажном варианте с учетом всех требований, выдвигаемых ВАК и ГОСТ. На электронный носитель документ не копируется.
2. Информационные сведения об официальной дате защиты, электронная версия автореферата/диссертации в открытом доступе не размещаются. Материалы публикуются только в специальной библиотеке образовательной организации, на базе которой был создан диссертационный совет. Срок предоставления указанной информации – не позднее, чем за три месяца до дня защиты докторской научной работы и за два месяца до официальной даты защиты кандидатской.
3. Рукопись успешно-защищенного труда хранится в базе с ограниченным доступом и не передается на хранение в Российскую государственную библиотеку.
4. Доступ к официальной процедуре защиты диссертации выдается лицам, предъявившим справку о наличии допуска и предписание от научного руководителя, подтверждающее ознакомление со сведениями, содержащимися в документе.
5. Список адресатов для рассылки автореферата утверждается диссоветом самостоятельно, согласовывая принятое решение с образовательной организацией, на базе которой выполнялась работа.
6. Перед направлением труда для ознакомления в другие ведомства, диссовет оформляет письменное разрешение соответствующего исполнительного органа государственной власти на выполнение указанных действий.

Рецензент – это специалист, обладающий необходимым уровнем теоретических/практических знаний в научной отрасли по направлению исследований автора рассматриваемой диссертационной работы. Для составления объективной рецензии, внутренний/внешний рецензент обязан владеть информацией о современных разработках, внедряемых для решения основных проблем выбранной области знаний.

Для чего нужен рецензент?

Экспертная оценка диссертации сторонним специалистом позволяет улучшить качество текста, определить уникальность научной работы, выявить ошибки/недочеты в оформлении основных структурных единиц, определить актуальность/значимость проведенных экспериментов, проверить наличие плагиата и т.д.

Как происходит рецензирование труда (статьи, диссертации и т.д.)?

1. Предварительное изучение, анализ документа. Задача специалиста – внимательно просмотреть представленную информацию, выявив основные недочеты (при их наличии).
2. Аргументированная оценка статьи/диссертационного исследования на основании имеющегося опыта решения схожих проблем. Специалист определяет основную роль выдвинутых теорий/практических методик в современном сообществе/отрасли знаний, ее актуальность/новизну/значимость.
3. Помощь/оформление подсказок автору текста для улучшении структуры/основного содержания текста.

Почему быть рецензентом – это важно?

1. Подтверждение профессионального опыта, совершенствование имеющихся навыков.
2. Улучшение собственной репутации за счет взаимодействия с другими специалистами по вопросу рецензируемых документов.
3. Академический карьерный рост.
4. Развитие объективного, критического мышления без перехода на «личности»/субъективные высказывания, не относящиеся к теме работы.
5. Возможность успешных публикаций собственных исследований без необходимости внесения дополнительных корректировок.
6. Рецензии – это личный вклад, способствующий развитию определенной отрасли знаний/научной дисциплины, передача собственного практического опыта другим специалистам.

Хороший рецензент может стать членом редакционной коллегии авторитетного журнала и продвинуться по служебной лестнице.

Основные требования к рецензенту

Существует три основных и четыре дополнительных требования, выдвигаемых к специалисту – это наличие необходимой квалификации, грамотная оценка сторонних работ (статьи, диссертации и т.д.), правильное составление/оформление собственной рецензии, наличие собственных публикаций по сходной/смежной дисциплине с рассматриваемыми трудами, соответствующий возраст (от 25 лет), хорошая репутация в соответствующих научных кругах.

Наличие необходимой квалификации

Указанное требование предполагает:

• хорошее знание темы/направления рассматриваемой работы;
• наличие соответствующего образования (гуманитарное, медицинское, техническое и т.п.);
• высокий уровень теоретических/практических знаний/умений в границах собственной специализации.

Грамотная оценка чужих научных трудов

При оценке работ запрещается выражать предвзятое отношение к автору документа. Основная цель специалиста – это адекватная, объективная оценка представленного материала без личной заинтересованности (как позитивной, так и негативной).

Правильное составление/оформление собственной рецензии

Для составления рецензии по всем правилам, специалист обязан знать основные требования ВАК/ГОСТ, предъявляемые к оформлению данного документа, а также опыт в сфере написания данной документации.

Наличие собственных публикаций за выбранный промежуток времени (2-3 года)

Данное требование не является обязательным, но желательным. Собственные публикации по смежной дисциплине с рецензируемыми работами указывают на ведение специалистом дальнейшей научной деятельности, его осведомленности о старых/новых теоретических положениях при поиске решения актуальных проблем и т.д.

Возраст

Некоторые авторитетные журналы устанавливаются свой возрастной критерий для кандидатов. Рекомендуемый возраст соискателя должности – от 25-35 лет.

Хорошая репутация в научном сообществе

Авторитетность специалиста учитывается по нескольким показателям: наличие личных научных публикаций по рецензируемой отрасли знаний, отношение исследователей/критиков к работам, выполненным специалистом, наличие ученой степени/звания и т.п.

Основные права

1. Экспертная оценка рукописи.
2. Представление правильно-оформленной рецензии, являющейся основанием принятия/отклонения диссертации/научной статьи к допуску к защите/к печати в журнале.
3. Отказ от рецензирования труда по нескольким причинам:
4. работа в одной организации с автором рукописи диссертации/статьи;
5. совместное участие в исследованиях;
6. наличие опубликованных работ в соавторстве;
7. нарушение конфиденциальности информации, представленной в рецензии;
8. отсутствие точных сроков/надлежащих условий проведения рецензирования;
9. др. ситуации, изменившие отношение специалиста к надлежащему выполнению работы (оказание прямого/непрямого давления на желаемое содержание текста документа и т.д).

Какие решения имеет право вынести рецензент после рассмотрения документа?

1. Рекомендации к печати/получению допуска к официальной защите диссертации.
2. Условная рекомендация документа к печати/получению допуска (есть необходимость дополнительных правок/корректировок документа).
3. Отказ в печати/получении допуска.

Основные обязанности рецензента

1. Рецензия документов – только по прямой специализации или хорошо-известной проблеме.
2. Точное, неукоснительное следование правилам конфиденциальности (анонимность, неразглашение информации анализируемого труда).
3. При наличии конфликтов интересов сторон, связанных с будущей публикацией рукописи, рецензент обязан сообщить об этом.
4. В тексте рецензии запрещается проявлять предвзятость/предубеждения по любым мотивам (религиозные, национальные, политические и т.п), включая унизительные комментарии, необоснованную критику, осуждение.
5. Рецензент обязан уважать автора труда, его право на личное мнение/суждение по поднятому вопросу/проблеме.

Как стать рецензентом?

Попробовать свои силы на должности рецензента можно с помощью любого из трех популярных вариантов.

1. Обращаемся к научному руководителю

Специалист, окончивший магистратуру и хорошо разбирающийся в определенной научной отрасли, имеет право претендовать на должность рецензента.

Чтобы узнать подробности, необходимые для работы, выпускникам магистратуру рекомендуется обратиться к научному руководителю. Практика показывает, что кураторы научного проекта находятся в тесном контакте со многими научными издательствами.

Если во время учебы магистрант проявил себя как прилежный, способный студент, у него есть все возможности стать начинающим рецензентом без необходимости прохождения дополнительного (формального) обучения.

2. Зарабатываем авторитет в научных кругах

Чтобы стать уважаемым рецензентом, необходимо позаботиться о соответствующей репутации в научном сообществе.

Как повысить собственный авторитет?

1. Регулярно публиковать собственные работы.
2. Систематически комментировать исследования других авторов по актуальным современным проблемам.
3. Регулярно участвовать в научных конференциях/семинарах/симпозиумах.
4. Нарабатывать связи среди членов редакционной коллегии авторитетных периодических изданиях, предлагая собственные услуги по рецензированию.

3. Самостоятельно предлагаем свою кандидатуру на должность рецензента

Этот вариант актуален для претендентов, опубликовавших более десяти научных трудов. Для самостоятельного выдвижения собственной кандидатуры, будущий рецензент обязан подготовить внушительное портфолио. Отправить подготовленное резюме можно по электронной почте.

Что должно входить в резюме?

1. Полный текст опубликованных статей/монографий с рецензиями на них.
2. Сопроводительное письмо, содержащее биографические данные соискателя, опыт работы в соответствующей отрасли знаний, аргументированное предложение о сотрудничестве.

Рекомендации для профессионального роста рецензентов

1. Регистрация в системах научного обмена данными (Google Scholar) и регулярное обновление профиля.
2. Активная работа с обновлениями научной информации по специализации рецензента.
3. Установка рабочих связей с авторитетными учеными.
4. Самостоятельное составление рецензий на интересные работы.
5. Выбор правильного журнала для дальнейшего сотрудничества.